孩子的问题,父母耽误不起!
孩子出问题,就是教育方式不对!
孩子进入亲情冷漠期之后,对家人的关心和关爱会漠不关心、不愿沟通,说教、喷叨、打骂他会觉得更加厌烦,所以孩子就在用不听、离家出走等方式反抗。其实,孩子能否接受家长的教育,关键取决于孩子在内心如何看待家长,如果孩子根本就厌烦或者根本就不想接受家长的引导,这种情况下越努力教育越起反面效果!
讲道理不管用
打骂不管用
老师同学劝不管用
找心理医生不管用
感受孩子从亲情冷漠到积极向上的真切改变
基本情况:刘冉(化名),男,15,南阳人,2014年6月19日入校。
刘冉的爸爸在外企做销售,平时应酬比较多,经常到外地出差,但是对他的学习要求比较高,平时爸爸回到家就是塞给他很多零用钱。妈妈是一位教师,平时也总是早出晚归。刘冉的爸爸妈妈好不容易休个假想要带儿子出去玩,可是他宁愿在家上网打游戏,也不愿意全家一起出去,连话都懒得跟父母说。在被送进朗思教育培训学校前....
家校两地依旧可以直观的看到孩子在校表现
目标:熟悉环境;适应环境;学会生活自理。
心理方面:ABC合理情结疗法、活动转换法;
行为方面:了解学校制度、熟悉日常训练...
德育方面:感恩教育
目标:深入分析,针对性解决孩子问题。
心理方面:团体、一对一、心理健康课程。
行为方面:行为、自控能力训练;注意力培养。
德育方面:感恩教育、励志教育
目标:和谐式教育
心理方面:团体、一对一、心理健康课程。
行为方面:学员干部选拔和任用;劳动体验...
德育方面:感恩教育、自我管理教育、国学。
目标:效果巩固,达到人格的和谐升华
心理方面:团体、一对一、心理健康课程。
行为方面:队伍指挥,户外体验...
德育方面:励志教育、爱国教育
Exhibition of School of thought and education